L’on dit souvent que le XXème siècle aura été le Siècle de la Femme : indépendance, droits égaux à ceux des hommes, liberté d’être. Mais l’on oublie que bien avant, ce fut celui (enfin !) de l’enfance.
Fini les théories hasardeuses, les montagnes russes en termes de traitements. Adieu le travail forcé et les vagues d’abandon. L’humanité semble prendre conscience du trésor qu’incarne notre jeunesse.
De part l’explosion de la pauvreté et des progrès technologiques, les industriels de l’époque ont vite compris l’intérêt qu’ils pouvaient tirer des jeunes enfants : leur courte taille, leur frêle silhouette et leurs petites mains étaient une véritable manne pour optimiser le travail dans les mines et les fabriques, ces derniers pouvant se faufiler quasiment partout et/ou assembler de petites pièces.
Nouvelle époque, nouveau bond en avant. Et pas des moindres puisque cette fois-ci, le statut de l’enfant progresse de nouveau. En effet nous allons traverser ensemble le grand siècle des Lumières. La petite enfance commence cette époque, qui débute au XVIIème siècle, en jouissant d’un nouveau regard porté par les adultes. Ces derniers voient désormais les premières années de vie de leurs tout-petits comme une période d’espérance pour le futur, l’innocence et l’espoir.
Bien que seulement 5% de l’ensemble des écrits datant de l’antiquité nous soient parvenus, la transmission d’objets culturels et plusieurs décennies d’archéologie nous permettent d’avoir une idée très nette de l’Histoire en ses temps les plus reculés et ainsi nous éclairer sur les mœurs et coutumes datant d’époques lointaines concernant la petite enfance. Mais c’est seulement depuis 20 ans que les chercheurs ont décidé de pousser leurs travaux pour en faire un véritable sujet d’étude. C’est donc sur la civilisation romaine que j’ouvre notre nouvelle chronique de l’été : Éducation et petite enfance dans l’Histoire.
Abeamus !
Le jardinage a cette particularité qu’en plus de fasciner tous les enfants, il peut se pratiquer dans n’importe quel cadre de vie (à la ville comme à la campagne, en jardin, sur un bord de fenêtre, sur une terrasse...) et à n’importe quelle saison. A l’heure où nous pouvons commencer à retrouver les promenades en plein air et où un message écologique fort est ressorti de cette crise sanitaire, l’occasion se présente pour révéler la main verte qui sommeille chez vos enfants.
Après avoir passé en revue de nombreux continents, j’aimerai vous emmener découvrir la scolarité dans un pays qui me tient à cœur, où le soleil est aussi chaud que le sourire de ses habitants, j’ai nommé le Gabon !
Après avoir découvert ensemble la scolarité au Japon, en Inde, en Russie, au Mexique, en Norvège et enfin en Nouvelle-Zélande, je vous emmène sur le continent Nord-Américain. Là où le système métrique ne fait pas partie du programme scolaire, puisque les États-Unis d’Amérique sont l’un des rares pays industrialisés à avoir leur propre système de métrification, le United States Customary Units (ou l’American System). Mais rassurez-vous, nous n’irons pas plus loin que cette information concernant le sujet.
Bénévolat, âge minimum, lutte contre la pauvreté, uniformes, marketing éducatif... nous allons faire le tour des grandes différences avec notre système scolaire.
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